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INFOS GENERALES : la circonscription, renseignements administratifs et pédagogiques
Vade-mecum de la direction d’école
Documents administratifs divers
Autorisation de droit à l’image
Autorisation de droit de tournage
Calendrier scolaire 2011/2012
Déclaration d’accident scolaire
Demande d’agrément pour intervenant non rémunéré
Demande d’autorisation d’absence exceptionnelle
Documents pour intervenants rémunérés
Fiche d’urgence pour les élèves
Formulaire : déclaration d’accident scolaire
L’enfance en danger : guide pratique
Plan particulier de mise en sécurité
Projet pédagogique avec intervenant extérieur
Sorties scolaires avec nuitées
Plan de formation 2011/2012
Dates des animations de février 2012
Dates et lieux des animations 2011/2012
Dates et lieux des animations de mars 2012
Plan de formation année 2011/2012
Présentation de la circonscription
Plaquette de la circonscription de LA FERTE ALAIS
Postes spécialisés
REGLEMENT TYPE DES ECOLES PUBLIQUES DU DEPARTEMENT DE L’ESSONNE
Règlement type des écoles publiques du département de l’Essonne
Ressources pédagogiques à emprunter
Des albums pour échanger et débattre au cycle 3
Malette "risques majeurs" : informer et éduquer
Malle musique "pratiques vocales"
Malles littérature au cycle 1
Malles littérature cycle 3
Malles littérature pour le cycle 2
Matériel EPS à emprunter
Matériel scientifique divers empruntable
Prêt de matériel mathématique
Répertoires de chants en anglais
Ressources pour enseigner l’anglais
Travailler la conscience phonologique
Sites utiles
Sites d’écoles de la circonscription LFA
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Livret personnel de compétences : grilles de références
Programmes et horaires de l’école primaire
Autonomie et initiative
Quelques pistes pour le cycle 3
Ecole maternelle
Les ateliers à visée philosophique
Agir et s’exprimer avec son corps : se repérer et se déplacer dans l’espace
Progression d’activités de la PS à la GS
Progression de la PS à la GS
Séances d’orientation pour des élèves de MS
Séances d’orientation pour des élèves de MS/GS
Séquence "se repérer dans l’espace" pour des élèves de PS/MS
Agir et S’exprimer avec son corps, une activité d’expression à visée artistique : danser
Danser : la mer en mouvements (2)
Danser : la mer en mouvements (1)
Fiche de séquence : danser une histoire créée par des élèves de MS
Projets danse
Séquence d’apprentissage : "la compote de pommes"
Un projet danse en TPS/PS : les animaux de la ferme
Apprendre les gestes de l’écriture
Bibliographie
Quelques fiches....à exploiter
Une bibliographie d’albums pour travailler les activités graphiques
Activités graphiques et d’écriture - Année 2006/2007
Activités graphiques PS : concevoir et réaliser un tableau
Décorer des costumes (2)
Décorer des costumes d’ailleurs
Réalisations graphiques autour de l’Afrique
Réaliser du papier cadeau (1)
Réaliser du papier cadeau (2) : un exemple
Réaliser un abécédaire (1)
Réaliser un abécédaire (2) : un exemple
Réaliser un abécédaire (3) : un exemple
Réaliser un abécédaire sur le thème de l’Afrique
Réaliser un patchwork
Réaliser un répertoire de traces
Traces graphiques en PS/MS
Activités graphiques et d’écriture - année 2007/2008
Activités d’enluminure
Activités graphiques à partir d’une oeuvre de Paul Klee
Activités graphiques en duos
Création d’un album
Créer avec des tracettes
Fiche à partir de l’album "Bintou quatre choux"
Fiche à partir de l’album "frisettes en fête"
Fiche à partir de l’album "Ponctuation"
Fiche à partir de l’album "quels drôles d’oiseaux"
Fiche à partir de l’album "un amour de triangle"
Fiche MS/GS : cercles et compositions avec tracettes
Fiche MS/GS : Les lignes
Fiches séquences pour PS : les lignes / les traits
Activités graphiques et d’écriture . Année 2005/2006
Combiner des signes graphiques pour décorer un set de table
Fiches pour les classes de petite section
Séquence autour des boucles
Tracer des lignes coubes
Tracer des lignes droites
Découvrir l’écrit
"Entrer en littérature"
Culture littéraire au cycle 1 : année 2005/2006
Mise en réseau d’albums : la famille, maman, papa
Mise en réseau d’albums : la vie quotidienne, les préoccupations des petits
Mise en réseau d’albums : les contes de randonnée
Mise en réseau d’albums autour d’un auteur : Grégoire Solotareff
Mise en réseau d’albums autour du loup
Culture littéraire au cycle 1 : année scolaire 2006/2007
Activités PS/MS à partir de "Scritch scratch clip clapote"
Mise en réseau d’albums : l’endormissement
Mise en réseau d’albums : la famille
Mise en réseau d’albums : un personnage chez Grégoire Solotareff
Mise en réseau d’albums : un personnage chez Tony Ross
Produire un livre à la manière de...
Quelques pistes à partir de l’album "Bonne nuit, ma cocotte"
Un exemple de projet à partir de " Toc ! Toc ! Qui est là ?"
Un projet à partir de l’album "je veux grandir" de Tony Ross
Un rallye lecture pour se construire une culture littéraire (1)
Un rallye lecture pour se construire une culture littéraire (2)
Culture littéraire au cycle 1 : année scolaire 2007/2008
"La soupe au caillou" : analyse de 4 versions
Albums autour du "loup" et des "3 petits cochons"
Analyse d’albums à compter
Analyse de contes et d’albums autour du loup
Analyse des "Trois petits cochons" (1)
Analyse des "Trois petits cochons" (2)
Analyse des albums de Tony Ross : les aventures de la petite princesse
Analyse et mise en réseau d’albums : le suspens
Des albums autour du loup.
Fiche d’identité d’un album
Devenir élève
Cahier de progrès
Comment devenir élève à l’école maternelle ?
Devenir autonome dès l’école maternelle
Devenir élève, de la PS à la GS
L’arbre des savoirs
L’autonomie grâce à un cahier outil dès la petite section
Livret d’accueil à destination des familles
Travailler en autonomie
Vivre ensemble
Progressions et programmations pour le cycle 1
Découvrir l’écrit : se familiariser avec l’écrit
Découvrir le monde (Maternelle Champ de Coq - LFA)
Découvrir le monde : approcher les quantités et les nombres
Devenir élève
Progresser vers la maîtrise de la langue : lexique
Se repérer dans le temps
Projets et apprentissages
Découvrir le monde : formes et grandeurs
Liaison école maternelle / école élémentaire
Projet d’apprentissages pour PS
Projet pour PS : je m’installe dans ma classe
Un dictionnaire de classe en GS
Un projet "Land Art"
Un rallye art à l’école maternelle
S’approprier le langage
Aider l’élève à construire son langage grâce aux albums échos
Bibliographie
Animation 2006/2007
Conférence : les troubles du langage chez l’enfant
Fabriquer "le jeu du loup"
Fiches séances GS : langage d’évocation
Langage d’évocation et rallye- lecture (1)
Langage d’évocation et rallye- lecture (2)
Projet de "théâtralisation" à partir d’un album
Animation 2008 /2009
Contes de randonnée
Des élèves de grande section deviennent poètes
Fabriquer des puzzles en GS
Les langages
Education Physique et Sportive
Programmation de cycle en EPS
Activités aquatiques
Evaluation formative
Activités physiques, sportives et artistiques
Athlétisme : course de longue durée
Athlétisme : course de vitesse
Athlétisme : lancer
Athlétisme : relais
Athlétisme : saut en longueur
Des actions motrices fondamentales aux situations d’activités au cycle 1
Itinéraire pour une éducation athlétique à l’école élémentaire (1)
Itinéraire pour une éducation athlétique à l’école élémentaire (2)
Acrosport
Documents utiles à la pratique de l’acrosport
L’Aide Personnalisée
Bibliographie, sitographie
Cycle 1
Apprendre la grammaire avec des cartes : un exemple pour des MS
Découvrir l’écrit en PS
Découvrir le monde : boîtes à compter PS/MS
Découvrir le monde : identifier les couleurs en PS
Découvrir le monde : se repérer dans l’espace MS /GS
Des outils, des supports pour le cycle 1
Fiche d’analyse de jeux et pistes pédagogiques (2)
Fiches d’analyse de jeux et pistes pédagogiques (1)
Fiches d’analyse de jeux et pistes pédagogiques (3)
Liste de diapositives à utiliser pour l’APED
Pour s’acheminer vers le geste d’écriture en MS
Progresser vers la maîtrise de la langue en MS/GS : autour de l’activité équitation
Quelques outils à utiliser pour l’aide personnalisée
S’approprier le langage
S’approprier le langage : des situations langagières pour comprendre les histoires en MS
S’approprier le langage : jeu "dos à dos"
S’approprier le langage en GS avec le jeu "secret square"
S’approprier le langage en MS /GS par la mise en scène de contes
S’approprier le langage en PS /MS grâce aux oralbums
Se préparer à apprendre à lire et à écrire :distinguer les sons de la parole
Se préparer à lire et à écrire avec le jeu des animaux extraordinaires
Se préparer à lire et à écrire en GS avec le jeu "tap’syllabes & chante sons"
Se repérer dans l’espace : utilisation de"l’atelier topologie 1"
Cycle 2
Français
Ecriture au CE1
Grammaire au CE1 : le verbe
Grammaire au CP & CE1 : les classes de mots
Lecture au CE1
Lecture au CE1
Lecture au CE1
Lecture au CP
Lecture au CP
Lecture au CP
Lecture au CP
Mathématiques
Jeu : 100 sur 100
Jeu de bataille
Jeu des serpents
Jeux de memory
Loto : dizaines et unités
Loto des nombres
La culture humaniste
Dispositif départemental “Voyage (s) en patrimoine”.
Enseigner l’histoire de l’art
Arts Visuels
Fiches "Des oeuvres aux Maîtres"
Histoire des arts : sitographie
L’homme et son espace (1)
L’homme et son espace (2)
L’homme et son espace (3)
L’homme et son espace (4)
L’homme et son espace : repères artistiques
Lire une oeuvre d’art
Pourquoi enseigner l’histoire des arts ?
Education musicale
Référentiel départemental des conditions de participation des intervenants en éducation musicale dans les écoles
La maîtrise de la langue française au cycle 2
Des projets d’écriture à partir de l’album au cycle 2
Liaison GS/CP/CE1
Lire et écrire à travers les albums au cycle 2 : le rapport texte /image
Lire et écrire à travers les albums au cycle 2 : Pourquoi ? Comment ?
Liste de référence 2007 des ouvrages de littérature de jeunesse /Cycle 2
Projets d’écriture au cycle 2, à partir de la littérature de jeunesse
Fiches séances et fiches séquences Cycle 2- Année 2006/2007
Ecrire à partir d’une illustration
Ecrire le portrait du prince charmant
Ecrire le texte d’un album
Ecrire un album au CP/CE1
Ecrire une partie d’album
Fiche séquence à partir de l’album "je veux un ami"
Lire et écrire à partir d’un album : Igor et Natacha. M. D’Allancé
Lire : travailler la conscience phonologique
Jeu "tic, tac, boum"
Jeu des animaux bizarres
Jeu des mots découpés
Jeu des paires
Loto des syllabes
Progression au cycle 2
Quelques définitions, bibliographie et programmation
La maîtrise de la langue française au cycle 3
Lire et comprendre au cycle 3
Liste de référence 2007 des ouvrages de littérature de jeunesse /Cycle 3
Fiches séances et séquences, programmations.
"Une histoire à quatre voix" et "Zappe la guerre"
C’est bien
Du théâtre au CE2
Fiche « LE GRAND SOMMEIL » D’ Yvan Pommaux
Journal d’un chat assassin
L’ogre gentleman
La case de l’oncle Tom
La reine des fourmis a disparu
Le fantastique
Le long voyage du pingouin vers la jungle
Le petit Poucet
Lire et écrire : un parcours de lecture au cycle 3
Lire, analyser et produire une BD
Oedipe Schlac ! Schlac !
Production d’un conte au cycle 3
Programmation littérature
Séquence CM1 : Erika
Séquence littérature : La comédie des Ogres
Trèfle d’or
Un parcours lecture au cycle 3
Une histoire à quatre voix. Anthony Browne
La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication (TUIC)
Concevoir une bande son
La communication numérique
Sites utiles
Cycle 1
Créer des jeux à partir de photos numériques
Créer un jeu de familles avec Tuxpaint
La pratique d’une langue vivante étrangère
Carte du Royaume Uni
Civilisation : "Guy Fawkes night" ou "Bonefire night"
Civilisation : Comparaisons France/ Grande-Bretagne
Civilisation : les drapeaux
Civilisation : St Valentine’s day
Civilisation : un site sur la culture britanique
Civilisation anglophone : un jeu avec photos
Construire une séance d’apprentissage
Contenus culturels : suggestion de programmation pour le cycle 3
Easter
Exploitation de l’album "we’ve all got bellybuttons"
Exploiter l’album "Brown bear, brown bear, what do you see ?"
Exploiter l’album "Winnie the witch"
Halloween, Bonfire Night et Thanksgiving
L’habilitation : procédure et inscription
Matinées anglaises
Mots et expressions anglo-saxons dans la langue française
Propositions d’activités autour de Noël
Ressources départementales
Sélection de sites ressources pour enseigner l’anglais
Site de Poitiers
Sites ressources pour enseigner une langue vivante étrangère
Thématiques liées à la civilisation anglophone
Visiting London
Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
FETE DE LA SCIENCE DU 9 AU 15 OCTOBRE 2006
L’Essonne fête la science
Lieux à visiter dans le cadre d’activités scientifiques
Alerte sur la nécessité de se pencher sur la nouvelle classification du vivant..
Nouvelle classification du vivant
Géométrie
Espace et géométrie
Géométrie - fiches de préparation et outils pour le maître
Informations diverses 2008 / 2009
Fiche repère scientifique 2008 / 2009
L’air
Découvertes de quelques propriétés de l’air
PISTES DE TRAVAIL sur l’air -animation pédagogique de décembre 2008
Représentations premières et élaboration d’un résumé
Le développement durable
CLASSE "RIVIERE" - L’eau dans la nature - Classe de CP/CE1 de Vayres S/Essonne
Education à l’environnement pour un développement durable (E.E.D.D.)
La Miellerie du Gâtinais
Le secret du tri à l’école maternelle de Vayres S/Essonne
Mallette développement durable
Matériel salle de sciences
mallette biologie, géologie, astronomie
Mallette science physique et technologie
mallette sur l’eau
mallettes sur les déchets et développement durable
Projets scientifiques divers
4ème trophée junior de l’environnement
Rallye animalier
projets scientifiques et technologiques 2009
projet bateau - CP Maisse La Girafe -
Projet sur l’eau Cycle 3
Projet sur l’eau Cycle 3 (2ème partie)
Projets scientifiques pluridisciplinaires adaptables à tous les cycles
Animations sciences 2006 /2007 - projet de classe pluridisciplinaire C1/C2/C3 -
Animations sciences 2007 /2008 - projet de classe pluridisciplinaire C1/C2/C3 -
projet défi technologique
PSP 2007
Classe rivière
Ombres et lumières
Résolution de problèmes au cycle 3
Exploitation de données numériques
Outils de programmation
Résolution de problèmes relevant de l’organisation et de la gestion des données
Savoir communiquer des résultats et des démarches
Séquence CM1
Sciences et art
Les maisonnettes
Projet art-ethno à l’école élémentaire de Vert le grand
Bibliothèque de la circonscription et Pôle pédagogique Fertois
Présentation 2011/2012
Actualités du PPF
Assemblée générale du 25/01/2011
Calendrier des permanences de la bibliothèque pour 2011/2012
C’est à lire
C’est à lire N° 31 - Septembre 2007
C’est à lire N° 32 - Octobre 2007
C’est à lire N° 33 - Novembre 2007
C’est à lire N° 34 - Décembre 2007
C’est à lire N° 35 - Janvier 2008
C’est à lire N° 36 - Février 2008
C’est à lire N° 37 - Mars 2008
C’est à lire N° 38 - Avril 2008
C’est à lire N° 39 - Mai 2008
C’est à lire N° 40 - Juin 2008
C’est à lire N° 41 - Septembre 2008
C’est à lire N° 42 - Octobre 2008
C’est à lire N° 49 de mai 2009
C’est à lire N°22. Octobre 2006
C’est à lire N°23. Novembre 2006
C’est à lire N°24. Décembre 2006
C’est à lire N°25. Janvier 2007
C’est à lire N°26. Février 2007
C’est à lire N°27. Mars 2007
C’est à lire N°28 bis. Avril 2007
C’est à lire N°28. Avril 2007
C’est à lire N°29. Mai 2007
C’est à lire N°30. Juin 2007
C’est à lire n°43 de novembre 2008
C’est à lire n°44 de décembre 2008
C’est à lire n°45 de janvier 2009
C’est à lire n°46 de février 2009
C’est à lire n°47 de mars 2009
C’est à lire n°48 d’avril 2009
C’est à lire N°50 de juin 2009
C’est à lire N°51 de septembre 2009
C’est à lire N°52 de novembre 2009
C’est à lire N°53 de février 2010
C’est à lire N°54 d’avril 2010
C’est à lire N°55 d’octobre 2010
C’est à lire N°57 de mars 2011
C’est à lire n°58 de mai 2011
C’est à lire N°59 de novembre 2011
C’est à lire N°60 décembre 2011
C’est à lire N°61 de février 2012
Pour consulter les "c’est à lire" précédents
ELEVES à besoins particuliers
Elèves handicapés
Coordonnées de la Maison Départementale des Personnes Handicapées
Imprimés pour les équipes de suivi de la scolarisation
Imprimés pour les équipes éducatives
Quelques sigles
Saisine de la MDPH : procédures et calendrier
Orientations en SEGPA
Coordonnées de la CDO
Nouvel article
Public concerné, modalités d’admission et de suivi
PPRE
Actions au quotidien et démarches à suivre
Document PPRE 2006/2007
Exemple de PPRE en français
Exemple de PPRE en mathématiques
Programme Personnalisé de Réussite Educative

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